康兴：产教融合型教育企业，开启融合育人新模式，助力国家职教改革落地

　2019年初，国务院发布《职业教育改革实施方案》，进行新时代现代职业教育体系构建与顶层设计，在完善国家职业教育制度体系、构建职业教育国家标准、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元化办学格局、完善技术技能人才保障政策、加强办学治理督导评价等方面提出具体措施，打出了职业教育改革的“组合拳”。

　　职业教育改革最重要的举措就是促进产教融合校企“双元”育人，构建多元办学格局，解决企业参与度不高的痛点。企业作为用人主体，如何主动成为育人双主体“双元”中关键的“一元”？如何助力《方案》落地？教育型企业在其中起到了至关重要的引领作用，青岛家和集团用其极具教育情怀的企业发展历程，给出了很好的答案，非常值得借鉴与思考。

　　图为与安丘市职业中等专业学校共建旅游服务与管理（邮轮乘务方向）专业报名现场

　　企业领头人浓厚的教育情怀与高度的社会责任感，是成为教育型企业的关键，也是企业主动参与职教改革的源动力

　　2015年初，家和集团创始人康兴，军人出身的他，带着很多人的不解，以一种对教育的执着，毅然辞去大学就业处处长职务，创业成立公司，立志从帮助就业者角度，改善“就业难”这一民生问题。“用感恩的心态做教育，用教育的情怀做企业”是他一直秉持的原则，从最初的服务个人职业与人生规划，到服务院校“嵌入式”就业管理体系构建，一直初心不改。曾扎根职教一线两年的时间，帮助哈尔滨铁建工程高级技工学校构建全程化就业教育管理体系，学生就业率达100%，就业质量与就业满意度大幅提升，学校成功实现由“输血”变成自我“造血”，成为黑龙江省技工教育的一面旗帜。康兴说：“所谓教育情怀，就是坚持以育人为根本出发点的对教育的执着与热爱，而做企业最大的意义就是要反哺社会，百年大计教育为本，打造教育型企业是回报社会的最好方式。”

　　康兴在哈尔滨铁建工程高级技工学校做“全程化就业教育管理体系构建”讲座

　　教育型企业在校企合作中的运营与把控力，是实现产教融合“双元”育人的重要保障

　　教育型企业其本质仍然是企业，在商言商、追求利润是任何企业的基本使命，只有这样企业才能发挥其自身的运营与把控力优势，在产教融合中，将学校与企业紧紧粘合在一起，激发学校的育人优势，实现完全融合式发展。青岛家和集团在发展过程中，积累了丰富的校企合作运营落地服务经验。2019年初，根据国家海洋强国战略以及国际邮轮旅游行业对专业人才的需求，集团控股成立青岛海事海乘人才服务有限公司，研究推出“PPP”合作办学模式，坚持融合育人初心，与安丘市职业中等专业学校共建旅游服务与管理（邮轮乘务方向）专业，经过周密筹划，发挥企业市场资源整合与运营优势，首届单专业招生报名面试达1200多人，创中职招生史上奇迹，并迅速形成辐射效应，山东省民族中专、寿光职教中心等学校相继合作、融合育人。此举，颠覆了认为职业教育非优质优选教育的传统认知，极大提升了社会对职业教育的认可度。

　　图为与安丘市职业中等专业学校共建旅游服务与管理（邮轮乘务方向）专业报名现场

　　教育型企业与学校融合育人方式，必须坚持企业实体支撑，才能助力《方案》真正落地

　　在产教融合校企合作过程中，融合育人是核心，实体支撑是关键，是优势互补，提能增效。双主体，就是坚持好各自主体根本不变，不能企业变的不像企业，学校变的不像学校，导致校企合作成了“四不像”。只有真正发挥各自优势，才能共同培养出实用型高技能人才。青岛家和集团积极打造教育产业生态圈，依托集团旗下七大子公司在不影响正常生产经营的基础上，发挥行业优势，立体交互式支持，构建产教融合、德育教育、国防教育、国际教育、创客空间“五位一体”融合育人新模式，同时由融媒、科研、人才“三大中心”实施战略支撑，与学校融合培养品质优秀、爱党爱国、技艺精湛、具有创新精神与国际化视野的高素质实用型技能人才。康兴说：“教育型企业其实就是《方案》里反复强调的产教融合型企业，而不是只做教育，不做企业了。只要企业用心、学校支持，只要与专业对应的行业与岗位存在，任何专业都可以实现产教融合”。家和集团不断发挥教育型企业优势，从参与共建专业开始，进一步助力学校打造产教融合型专业群，创新实践混合所有制二级学院建设，积极推进现代学徒制与企业新型学徒制落地，立体式全方位助力《方案》落地。

　　教育决定着一个国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。没有职业教育现代化就没有教育现代化。职教改革之路，企业任重道远，只有不忘初心，牢记使命，积极探索新模式，大胆的去实践，才能更好的为社会经济发展和提高国家竞争力提供优质的人才支撑。

　　（来源：游金地全媒体采编中心 编辑：董鹏程 审核：何良庆）

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