三节课双十一狂欢活动 如约而至正式上线啦

三节课双十一活动如约而至。在今天我们带着些许激动的心情，诚恳地告知大家——三节课一年一度最大型的活动「双十一狂欢节」正式开始啦!

亮点一：15个专属成长套餐，套餐折扣直达7折，最高可减1000元! 过去几年来，作为一家教育公司，三节课一直在想：我们能告诉用户什么。于是，我们去追寻各行业的风口、去洞察招聘市场的需求、去极尽所能找到各领域内的大咖，输出价值，连接彼此。然后，将上下求索得到的答案，奉为真谛，告知用户。 然而，这还不够极致，或者说，还有更深层的真相待我们挖掘，这个真相要具备“一旦出现，就能解决用户80%问题”的气质。

于是，我们走向了挖掘底层真相的道路。 落回本质来想，我们的课程作为一款产品来讲，最前置、最核心要思考的是什么?答案是：洞察用户需求。通俗来讲，就是发现用户有什么需求。只有真的理解了用户所需，才能精准给到大家相应的价值，才能确保各位同学学习效果。 而想要洞察用户需求，除了听用户的声音外，就是去观察用户行为。前者我们一直都有在做，很遗憾，后者几乎没做过。 于是，在过去的1个月里，我们干了这么一件事：我们去分析了三节课后台数十万用户的购买行为数据。在分析的过程中，我们发现累计购买2门课程的用户出奇的多，有趣的是，在过去，我们未曾将任何2门课程打包售卖过，这或许意味着大家对这2门课程的需求要更加强烈。 后续，我们将这些数据进行了汇总统计，最终得到了15个课程组合。

这些组合，对我们来说有着非凡的意义。我们在想，ta的背后意味着什么呢?用户到底是因何需求才会陆续购买2门课程呢?在经历几轮内部交流思考后，我们得到了一个答案——或许是在职业发展的不同阶段，大家会面临阶梯性的挑战，从而会有相应的职业成长需求。 可以想象3个场景：

1)A同学是个机械专业的学生，到了毕业季，不想从事本专业的工作，一心想进入互联网，发现”运营“比较适合自己，但运营体系下又有着如活动运营、内容运营、增长运营这样的角色分工。一时间不知道以哪个作为切入点的TA四处请教后，发现增长是现在的风口。于是学习了《运营P1》+《增长初阶》，借此来搭建”增长运营“的基础技能，并成为了一名增长运营，如此一来，在起点上就领先了同龄人一大步。

2)B同学在一家小公司做产品不到1年，没有人带，产品业务也很不清晰，感觉每天似乎都在打杂，总是在做调研、写报告，但却不知道自己做这些到底能解决用户什么需求?于是，TA学习了《产品P1系列课程》+《产品P2系列课程》，来帮自己建立产品思维+夯实产品技能，利用这些去主动地做了一些项目、积累了一些经验后，达成升职加薪的成就，此后ta也渐渐成长为一名出色的产品经理。

3)C同学已经做内容运营2年了，诸如内容规划、选题早已能做到得心应手，但，一直做内容始终不是ta心中所期待的成长方向。TA想象中的自己，是能去规划增长业务，并利用多种增长手段达成营销目标的存在。于是，TA学习了《营销P2系列课程》+《增长黑客训练》，补齐了营销能力+增长能力，从认知到技能，都来了一次全新升级，后来一次机会下，凭借这些积累，成为了增长业务线的负责人。

(新媒体责编：syhz0808)