浙江师范大学杭州幼儿师范学院STEAM教育研究中心落地哈灵教育

浙江师范大学杭州幼儿师范学院与哈灵教育合作相互互补，共同推行STEAM教育，根据全国现有的渠道平台开展STEAM研讨会，目的是为了实践与落地，帮扶到更多幼儿园，形成课题组，开创学术引领。

 

 

授牌仪式

12月1日下午，热烈祝贺浙江师范大学杭州幼儿师范学院STEAM教育研究中心实践基地落地哈灵教育。

浙江师范大学杭州幼儿师范学院副院长赵一仑对STEAM教育研究有着深厚的理解，他走到全国各地开展STEAM研讨会的落地与实践，并强调今后将推展更多的STEAM研究，为促进孩子的成长共同努力。

他还提到STEAM在某种意义上践行了“活教育”的形式，STEAM本身是培养适应未来的可持续发展的人，有充分的时间自由地进行探索和思考，与“活教育”中的“做中学、做中探究”有着密不可分的关联。

 

 

浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长朱宗顺提到与哈灵教育及旗下幼儿园合作已有十多年的历程，并对未来STEAM教育的开展表示殷切希望。

他还讲到：如今许多国家已经将培养STEAM素养作为教育的重中之重，但我们并不是盲目追逐这个风潮，我们要做的是实事，在与哈灵教育的合作当中，将创造、创新更多的STEAM产品。真正促进孩子们的身体与心理健康发展。

 

STEAM教育简介

中国教育部在2017年1月颁布的新《小学科学课程标准》中，首次定义了中国版的STEM。并且增加了较为重要的“A，”形成STEAM教育。

STEAM是一种重实践的超学科教育概念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineer）、艺术（Art）、数学（Mathematics），鼓励孩子跨越学科的界限，在科学、技术、工程、艺术和数学等领域全面发展和提高。

STEAM的价值：注重学生能力培养——创新、独立思考、问题解决、团队协作等能力。

如今，哈灵教育已经推出了STEAM五大探索材料：创想磁道、探究坡道、探索风机、大小分类器、锁扣积木。助力幼儿尽情探索，全面发展。

 

本次会议，现场专家、学者、名师积极互动，在碰撞与交流中点燃智慧的火花。推动STEAM教育结合中国特色，创新幼儿教育理论体系。

(新媒体责编：syhz0808)