河南省新县职业高中精准教研，桃李争妍

新县职业高中建立于1981年，是一所融职业教育、普通教育和劳动力转移培训于一体的国家级重点职业高中，是首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”“国家级重点中等职业学校”“全国职业教育先进单位”“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”“全国教育系统先进集体”“河南省教育系统先进集体”“河南省首批中职双高工程建设学校”“河南省中等职业教育特色学校”“信阳市五·一劳动奖状获奖单位”“信阳市最美校园”。这些满满的荣誉彰显着厚植教育情怀，尽显履职担当，这背后不仅有学校提供的机制保障，更有带教团队的辛勤付出。

面对日新月异的时代，当我们所面对的学生已经发生变化时，未来的教师应该具备哪些核心素养?新县职业高中吕继运校长认为，面对未来学校的发展，教师更需要拥有与时俱进、迭代更新的自我意识;及时拥抱新技术的愿望和能力;具有强大的共情力与洞察力。未来教师，要拥有与时俱进、迭代更新的自我意识。这需要教师很大的主观能动性，因为这个属性在根本上是关于教师个体的观念、理念与认识。这是培养未来教师的基础。

据悉新县职业高中专门成立领导小组，由校长吕继运任组长，直接分管见习规培工作。导师团队由校内业务精湛、责任心强的学科教师、班主任、教研组长以及备课组长共同组成。同时，学术委员会还定期对见习教师开展专业评估考核。精准教研在改进教师，尤其是缺乏经验的新教师的日常教学工作上具有非常大的价值。在构建经验与数据相结合的教研模式上做了一定探索。以高中数学组为例，新县职业高中比较突出的现任2022级职业部4班班主任张涛教师认为：“我们教研大致的流程思路是：分析反馈数据，确定教研主题;基于学习数据，开展教研活动;实施教学实践，收集反馈数据;分析对比数据，反思教研成效。这样的教研活动避免了“无轨电车式教研”“纸上谈兵式教研”，对于数据的追踪式处理，真正实现了用事实说话、直击痛点薄弱点，做到精准施策”。

学生时代，教师是最沁人心脾的一泓甘泉，拥有“有趣的灵魂”，做一个有趣的人，某种程度上已成为这个社交时代的刚需，也是新生代学子们对老师的要求， 为人师表者应该有所思考。做一名有趣的教师，让学生爱屋及乌从而喜欢上一门学科，未必是一件很难的事。首先，认识要到位，不要把有趣当作无聊，不要放不下教师架子;其次，心思要花上，要把课上得有趣而不造作，对知识传播起到锦上添花作用，还是要花点心思的;再次，度要把握好，避免过犹不及。新县职业高中坚守为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，精准教研，桃李争妍,职教几经沧桑，赢得桃李满天下,为培养社会主义事业建设者和接班人作出了积极贡献。(文图/卢新生)

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