北大邱崇：供需双侧要素驱动，K12在线教育市场潜力巨大

近两年，K12在线教育行业发展迅猛，行业竞争日趋白热化；然而，竞争与机遇同在。据《2020中国K12在线教育行业报告》指出，在线K12辅导是诞生独角兽的黄金赛道。K12在线教育有广大的客群基数，很长的客户生命周期，和强需求下的高参培率。

新冠肺炎疫情期间，线下教育全面停课，短期内在线渗透率大大上升，头部视频平台也大规模入场，加速K12教育的在线化变革。长期来看，在线化渗透率提升是大趋势，将带来持续扩容、高速增长的K12在线教育市场，同时政策又对行业进行严格监管，学魁榜教育创始人兼CEO邱崇认为，这将导致K12在线教育的市场集中度提高，并带来很多打破边界的融合。

从供需角度看，在线教育解决了各线市场需求升级背景下的结构性供给问题；从技术角度看，互联网技术的成熟为在线教育带来教学效果和商业模式的突破；从媒体角度看，社交媒体及生活圈媒体的崛起给在线教育机构提供了大规模精准获客的渠道，助推其收入体量爆发；从时间周期看，K12课外培训行业大约每五年诞生一个主流商业模式。预计到2023年前后，线上教育可能迎来黄金时代。并且邱崇认为在线K12的“直播课+录播课”商业教学模式具备盈利条件，在下沉市场课外培训供需不平衡和消费升级的背景下，在线教育的发展潜力巨大。

邱崇表示，在线教育发展艰巨漫长，但学魁榜仍可称时代的幸运儿。一是移动互联网。教育是内容加服务，服务的在线化是伴随移动互联网实现的。二是年龄。教育是上一代决策，等到互联网原住民开始有小孩，在线教育的尝试才大量发生。同时，邱崇认为在线教育的环境条件刚刚成熟，时代仍在继续变化，新的时代特点是大学学历家长的比例大幅提高，他们对教育的需求更主动，但应试色彩更弱，也更挑剔，需要持续创新产品和服务。对当下在线教育品牌而言，本质的竞争还是在于对“教育”的理解。因此，在线教育品牌不仅要为用户带来优质的课程，提供高质量在线教育供给，更要通过不断优化产品内容与教研体系，来赢得用户信赖。

据了解，学魁榜创立于2015年，K12在线教育平台，致力于用科技手段帮助学生提升学习体验、激发学习兴趣，更便捷地获取优质的教育资源。邱崇曾说：“我们相信传递好的内容和服务仍然是教育的核心，科技在其中实现了增强效果，而非取代它们。并非每位学生的家庭都能负担得起线下课后一对一教育，但他们却随时随地用得起我们提供的产品和内容。这样一来，无论他们来自什么地区、家庭、背景、社会阶层，都能够根据每个学生的需求定制课程并跟进他们的知识掌握情况。”

未来，学魁榜将始终坚持探索通过“因材施教”，有针对性地解决学生的学习问题，同时让学生感受到教育的温度，让学生真正地爱上学习。

(新媒体责编：syhz0808)