期末考试“怪”招频频：与异性进行一次约会

　　同学，约么？

　　期末考试“怪”招频频

　　咱杭城高校的教授就是“辣么任性”

　　□本报记者 郑司琪

　　再过一两个礼拜，史称“最长寒假”的假期就要到了，目前杭城各大高校的学生们也进入了期末复习——考试——写论文的“高压”循环状态。

　　不过，你以为这就是期末考核的唯一手段了吗？

　　最近，怪招频出，杭城高校校园里的那些“任性”的期末考试让同学们直呼过瘾。记者在各大高校搜罗了一圈发现，“辣么任性”的教授们还真是不少呐！

　　浙大城市学院：

　　经营一个

　　微博、微信、网店或者贴吧

　　前些日子，四川外国语大学一位教授的考试内容在网上火了，要求学生“微博粉丝达到1000人，且至少有10个以上粉丝的粉丝数量不少于500人。”其实，经营微博这个作业在浙大城市学院新闻系也有，目前已经进入了期末考核的阶段。

　　“本学期刚开学的时候，老师就要求我们以小组的形式开一个微博、微信或者其他新媒体平台，看谁的创意更佳，维护更好。”新闻系大三学生陈晨说，这门课的名字叫《新媒体导论》，与川外教授提出的“微博粉丝达到1000人，且至少有10个以上粉丝的粉丝数量不少于500人”等硬性条件比起来，他们的老师更看重的是平台本身的创意，以及提升粉丝数的手段和过程。

　　陈晨和她的小伙伴都是电视剧迷，所以当老师布置完作业后，两个人立刻建了一个微博账号叫@TV报道君，主要负责介绍一些最新的国产电视剧，以及推荐部分欧美、日韩的经典影视作品，“虽然定位本身不是很有创意，但是我们所喜欢的事物，打理起来比较顺手。”

　　但很快两个小伙伴就吃到了苦头，同类的微博账号太多，再加上她们以转发其他大V们的微博为主，甚少原创，关注的人寥寥无几。于是她们根据之前学到过的新媒体理论基础，再加上微博自身的特点，开始运用“双井字”以及热门推荐关键词做前缀，并且根据自己是资深电视迷的优势发布了几篇“串烧”推荐微博。

　　努力了几天后，她们终于迎来了第一个“真”粉丝。“一开始都是通过同学推荐来加粉，有一天我打开微博看到新增的粉丝里有一个陌生人，我点开他的信息检查了一下，发现不是一个‘五毛’(垃圾账号)，是真真实实被我们的内容吸引的粉丝。”陈晨说，随着新增的粉丝越来越多，两个小伙伴干劲十足，又推出了“晚安心语”等新的微博系列，阅读量也从之前的1000每条上升到5000多每条。

　　其他的同班同学也相继开出了以爱心驿站、图书推荐、足球彩票、自拍照等等主题的微博、微信账号，甚至还有人做起了电商，效果也不错。“这样的作业比起传统的考试、写论文来说相对不是很累，但时间跨度长，需要运用各种学到的知识来扩大自己微博的影响力，也很考验人。”陈晨说。

　　浙江大学：

　　跑遍五个校区

　　寻找雕塑

　　《近现代史纲要》是很多大学都有的一门通识课程，但你听说过有老师要求学生们到校园的各个角落去寻找雕像并合照的期末作业吗？浙江大学思想政治理论教学科研部副教授郭汾阳就做到了。“在中国的近代史里，有不少人物都与浙大有着深厚的渊源，在校园里竖立着很多名人的雕像，所以老师给我们布置了这样的作业。”大二生物工程专业的小李同学说。

　　浙大共有紫金港、玉泉、西溪、之江和华家池五个校区，据小李的不完全统计，在五个校区里至少有15个人物雕像，竺可桢、孙中山、马寅初、钱三强等等著名的人物都位列其中。“找到雕像后要与雕像合影，同时简要写一段该人物的历史故事，以及自己的一些感想，最后由老师进行打分。”小李说，这是期末考试的一道附加题，分值为五分，虽然分值不高，但学生们早已对这份作业充满了期待与好奇，纷纷骑上自行车在校园内逛开了。

　　由于本科生们大多在紫金港校区上课，所以在紫金港校区找雕像不算什么难事，其他几个校区的雕像就相对有点难度。有的人干脆放弃，有的事先在网络上做了点“功课”。小李趁周末的时候骑上自行车飞奔各个校区进行一番搜罗，活活把一份作业做成了一场大冒险。

　　“我觉得这样的作业很好，把中国的大历史和浙大的小历史放在一起，然后你会发现原来自己生活学习的这个地方有着那么浓厚的历史底蕴，也是挺自豪的一件事。”小李说，平时也很少有机会去其他校区走动，很多人也正好借此机会去充分了解其他校园。

　　杭州电子科技大学：

　　与异性进行一次约会

　　“老师终于给了我一个向女生搭讪的好借口！”一听到这个作业的大致内容，你是不是也觉得“机会来了”？其实把约会当成一份作业来做，还真的有那么一点点“不够甜蜜”。

　　杭州电子科技大学社会学大三的学生毛琳静在这个学期就碰到了这么一个让人羡慕又有些害羞的作业。“这门课叫做《家庭社会学》，老师说一个家庭的建立就是从恋爱开始，于是让我们各自找同班同学约会，还要写一份约会报告。”

　　理想是丰满的，现实是骨感的。毛琳静的班级里有19个女生，9个男生，少数派自然就成了“香饽饽”，这也就意味着女孩子们不仅要主动站出来约人，而且速度还要快，“可是大家都很不好意思，不知道怎么开口，第一个星期过去后，只有个别的人完成作业。” 毛琳静回忆说，当时老师还在班级里做了一番调查，发现好几个女生都主动去约了同一个男生，“因为他比较‘暖’，平时还帮同学修修电脑。”

　　为了完成作业，毛琳静约了一个和自己平时关系比较熟的男生，第一次约会地点居然选在了学校的操场，显然不够“甜蜜”。“两个人若无其事地沿着跑道走了两圈，聊聊天，然后就打道回府了。” 毛琳静说，其实这个作业没有大家想象的那么浪漫，作为一门专业课，约会的具体内容还是其次，难的是他们需要注意观察对方的言语和动作，并从中解读然后写进报告里。“约会的环境也很重要。我们第一次汇报的时候，与我约会的男生提到当时的天气很好，这就是心情在环境中的体现。”

　　到了第二轮的时候，两个人的关系渐渐熟络了，于是男生主动提出和毛琳静一起去看电影、吃饭。约会的过程变复杂了，就需要更详细的约会计划。如果男生和女生在约会中产生不同意见怎么办，该听谁的，这些解决突发状况的办法也要被一一列入报告当中。

　　有的女生太害羞，至始至终不好意思开口搭讪没法完成作业，老师不得不“助攻”。“那天老师把没完成作业的女生叫出来，路上正好碰到一个其他系的男生跟女生打招呼，于是老师鼓励她约这个男生出去。” 毛琳静说，完成作业后大家就各自散开了，并没有人真的成了一对。

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